ENTJ Öğrenme Biçimi Nasıldır?

Bugünkü yazımda ENTJ öğrenme biçimi hakkında kısa bir bilgilendirme yapmaya çalışacağım. Bunu yaparken ENTJ’nin bilgiyi algılamasının, bilgiyi işlemesinin ve bilgiyi öğrenmesinin nasıl olduğuna kısaca değineceğim. Tipler ve öğrenme biçimleri hakkında daha fazla bilgi edinmek için öğrenci tipleri ve öğrenme biçimleri kategorilerimize bir göz atabilirsiniz.

Başlarken

Öğretmenler ve veliler tarafından en çok sorulan sorulardan biri de; insanın kişilik tipi ile öğrenme biçimi arasında bir bağlantı olup olmadığıdır. Hepimiz bilgiyi farklı şekilde algılar ve işleriz. Haliyle kişilik tiplerinin de bilgiyi algılama ve işleme süreçleri birbirinden farklıdır. Tabii ki bazı kişilik tiplerinin ortak yönleri de vardır.

Konuya geçmeden önce şu bilgileri paylaşmak faydalı olacaktır. Sezgisel tipler bilgiyi kavramsal ve soyut olarak almayı ve işlemeyi tercih ederler. Duyumsal tipler ise bilgiyi somut ve olgusal olarak almayı ve işlemeyi tercih ederler. Ayrıca dışadönük tipler bilgiyi grup çalışmalarında daha iyi öğrenirler. İçedönük tipler ise genellikle bağımsız olarak daha iyi öğrenirler. Bunlarla birlikte, her kişilik tipinin öğrenme tercihleri konusunda çok fazla nüans ve değişken vardır.

Bu yazı dizimizin konusu da kişilikler özelinde bu konuyu ana hatları ile size açıklamak olacaktır. Kişilik tiplerinin kariyer tutumlarını öğrenmek mesleki eğilimler hakkında bir bakış açısı oluşturacaktır. Bu konu hakkında bilgi almak isterseniz tiplerin kariyer hayatı etiketimize bakabilirsiniz.

ENTJ Öğrenme Biçimi

ENTJ’ler iyi yapılandırılmış, organize ve rekabetçi bir öğrenme ortamında daha iyi öğrenirler. Ayrıca öğrenirken stratejik bir odakları vardır. Bu nedenle gözlerini her zaman uzun vadeli hedefler ve sistem iyileştirmeleri üzerinde tutarlar.

Diğer Ni kullanıcıları gibi, ENTJ’ler de yapı ve düzeni severler. Ancak tam olarak ne yapmaları gerektiğinin söylendiği katı bir rutinden hoşlanmazlar. Onlara kapsayıcı bir çerçeve ve bir hedef verilmesinden hoşlanırlar. Bundan sonra bu çerçeveyi doldurabilmenin veya hedefi kendi bağımsız yollarıyla tamamlayabilmenin keyfini çıkarırlar.

ENTJ’ler otoriteye karşı çok şüphecidirler. Bundan dolayıdır ki öğretmenlerinin mantıklarında kusurlar bulurlarsa ya da öğretmenleri argümanlarını güvenilir kaynaklar ve gerçeklerle destekleyemezlerse öğretmenlerini küçük görürler. Hatta öğretmenleri ile tartışmaktan çekinmezler. Ayrıca bu tip tartışmalarla kendilerini enerjik hissetmeye eğilimlidirler.

aslında ENTJ’ler karmaşık ve soyut fikirler tarafından teşvik edilirler. Ancak bu fikirlerin arkasındaki mantıksal çerçeveleri keşfetmeye yönlendirilmelidirler. Son derece kararlı, mantıklı ve hedeflere ulaşmaya odaklıdırlar. ayrıca verimliliğe güçlü bir şekilde odaklanmışlardır. Bu nedenle konuşmalarını uzun tutan, dayanaksız konuşan ve tutarsız olan öğretmenlerle hayal kırıklığı yaşarlar.

Dahil olduğu grup işine odaklandığı sürece grup aktivitelerinden hoşlanırlar. Ayrıca genellikle liderliğe doğru çekildikleri için kendilerini bu ortamlarda doğal olarak liderliği üstlenirken bulabilirler.

Bazı Genellemeler

MBTI® Kılavuzuna göre, ENTJ’ler okul notları için en yüksek dört tip arasındadırlar. Akademik hayata istekli en yüksek tiptir. Üniversite okumak için ısrar eden tipler içinde en yüksek notlara sahip olanlardır. Tercih ettikleri akademik konular genellikle uygulamalı bilimdir.

Tipler ve eğitim tercihleri hakkında yapılan bir ankette, ENTJ’lerin öğrenim için tercih ettikleri eğitim ortamı genellikle özel okullardır. Okulsuz eğitimi ikinci sırada, devlet okullarını üçüncü sırada ve evde uzaktan eğitimi son sırada seçmişlerdir.

İlk başta, çoğu dışadönük ve yargılayıcı tip gibi daha yapılandırılmış bir eğitim ortamını tercih ettiklerinden, okul dışı eğitimin ENTJ’ler tarafından bu kadar yüksek tercih edildiğini görmek şaşırtıcı bir veridir. Ancak bu, ENTJ’lerin bağımsızlığının ve kendi kendine öğrenici olma yeteneklerinin bir kanıtıdır.