Bugünkü yazımda ISTP öğrenme biçimi hakkında kısa bir bilgilendirme yapmaya çalışacağım. Bunu yaparken ISTP’nin bilgiyi algılamasının, bilgiyi işlemesinin ve bilgiyi öğrenmesinin nasıl olduğuna kısaca değineceğim. Tipler ve öğrenme biçimleri hakkında daha fazla bilgi edinmek için öğrenci tipleri ve öğrenme biçimleri kategorilerimize bir göz atabilirsiniz.
Başlarken
Öğretmenler ve veliler tarafından en çok sorulan sorulardan biri de; insanın kişilik tipi ile öğrenme biçimi arasında bir bağlantı olup olmadığıdır. Hepimiz bilgiyi farklı şekilde algılar ve işleriz. Haliyle kişilik tiplerinin de bilgiyi algılama ve işleme süreçleri birbirinden farklıdır. Tabii ki bazı kişilik tiplerinin ortak yönleri de vardır.
Konuya geçmeden önce şu bilgileri paylaşmak faydalı olacaktır. Sezgisel tipler bilgiyi kavramsal ve soyut olarak almayı ve işlemeyi tercih ederler. Duyumsal tipler ise bilgiyi somut ve olgusal olarak almayı ve işlemeyi tercih ederler. Ayrıca dışadönük tipler bilgiyi grup çalışmalarında daha iyi öğrenirler. İçedönük tipler ise genellikle bağımsız olarak daha iyi öğrenirler. Bunlarla birlikte, her kişilik tipinin öğrenme tercihleri konusunda çok fazla nüans ve değişken vardır. Bu yazı dizimizin konusu da kişilikler özelinde bu konuyu ana hatları ile size açıklamak olacaktır.
Kişilik tiplerinin kariyer tutumlarını öğrenmek mesleki eğilimler hakkında bir bakış açısı oluşturacaktır. Bu konu hakkında bilgi almak isterseniz tiplerin kariyer hayatı etiketimize bakabilirsiniz.
ISTP Öğrenme Biçimi
ISTP’ler uygulamalı, kinestetik etkileşim ve basit mantıksal öğretim yoluyla en iyi öğrenmeyi gerçekleştirirler. Son derece bağımsız öğrenicilerdir. Ayrıca dikey ve zorlu bir öğrenme sürecinin tadını çıkarırlar. Kendi hızlarında çalışmak için özgürlük ve mahremiyete sahip olmayı tercih ederler.
Yüksek düzeyde yapılandırılmış öğrenme ortamları onlara boğucu gelmektedir. Ayrıca uzun ders veren öğretmenler onlar için sinir bozucu gelirler. Derslerini konuya yönelik, doğrudan, net ve gerçek hayattan örneklerle işlemeyi severler. Genellikle matematik ve pratik becerilerde iyidirler.
ISTP’ler, genel eğilimleri gereği grup çalışmalarına pek yatkın değillerdir. Yarışmalar ve oyunlar onlar için eğlenceli olabilir. Ancak kendi parametreleriyle kendi başlarına çalışmayı tercih ederler. Ayrıca analizlerinin çoğunu içsel olarak yaparlar. Bunun yanında bir problemi çözerken “yüksek sesle düşünme” olasılıkları oldukça düşüktür. Bu nedenle öğretmenler, verilen bilgileri gerçekten sadece özel olarak analiz ederken dikkatlerinin dağıldığını veya odaklanamadıklarını düşünebilirler.
ISTP’ler uygulamalı, kinestetik bir şekilde öğrenmeyi severler. Kılavuzlar ve ders kitapları, deneme yanılma ve deney yoluyla öğrenmekten daha az etkilidir. Ne yazık ki, ISTP’ler psikologlar tarafından okulda sorun yaşama olasılığı en yüksek olan tür olarak derecelendirilirler. Bunun nedeni muhtemelen SP’lerin eğitimde en az hizmet verilen mizaçlardan biri olmasıdır.
İlkokul, ortaokul ve lise boyunca, derslerin çoğu SJ (Sensing Judging) çocuklarına yönelik olarak öğretilir. Ayrıca kolej ve üniversite sınıflarında da öğretim genellikle sezgisellere yöneliktir. Yapılandırılmış ortamlardan ve gelenekten kaçınan; ayrıca bağımsız analiz ve uygulamalı deneyleri tercih eden ISTP’lerin, ne yazık ki benzersiz öğrenme biçimleri için nadiren uygun ortamlar sunulur.
ISTP’lerin öğrenme ortamı olarak genellikle ticaret ve meslek okullarını seçtikleri görülür. Uzaktan eğitimi daha fazla tercih ederler. Ayrıca okulsuz eğitime de ilgileri yüksektir. Devlet okulu ve özel okul, genellikle tercih ettikleri eğitim alanlarından değildir.
ISTP Öğrenme Biçimi Hakkında Düşüncelerin neler?
Tipinizin öğrenme biçimi ile ilgili ne düşünüyorsunuz? Lütfen yorumlarda bize bildirin!
Kişilik tipiniz hakkında fazla bilgi almak istiyorsanız ISTP Kişilik Özellikleri kategorimize bir göz atabilirsiniz.
Referanslar:
