INFJ Öğrenme Biçimi Nasıldır?

Bugünkü yazımda INFJ öğrenme biçimi hakkında kısa bir bilgilendirme yapmaya çalışacağım. Bunu yaparken INFJ’nin bilgiyi algılamasının, bilgiyi işlemesinin ve bilgiyi öğrenmesinin nasıl olduğuna kısaca değineceğim. Tipler ve öğrenme biçimleri hakkında daha fazla bilgi edinmek için öğrenci tipleri ve öğrenme biçimleri kategorilerimize bir göz atabilirsiniz.

Başlarken

Öğretmenler ve veliler tarafından en çok sorulan sorulardan biri de; insanın kişilik tipi ile öğrenme biçimi arasında bir bağlantı olup olmadığıdır. Hepimiz bilgiyi farklı şekilde algılar ve işleriz. Haliyle kişilik tiplerinin de bilgiyi algılama ve işleme süreçleri birbirinden farklıdır. Tabii ki bazı kişilik tiplerinin ortak yönleri de vardır.

Konuya geçmeden önce şu bilgileri paylaşmak faydalı olacaktır. Sezgisel tipler bilgiyi kavramsal ve soyut olarak almayı ve işlemeyi tercih ederler. Duyumsal tipler ise bilgiyi somut ve olgusal olarak almayı ve işlemeyi tercih ederler. Ayrıca dışadönük tipler bilgiyi grup çalışmalarında daha iyi öğrenirler. İçedönük tipler ise genellikle bağımsız olarak daha iyi öğrenirler. Bunlarla birlikte, her kişilik tipinin öğrenme tercihleri konusunda çok fazla nüans ve değişken vardır.

Bu yazı dizimizin konusu da kişilikler özelinde bu konuyu ana hatları ile size açıklamak olacaktır. Kişilik tiplerinin kariyer tutumlarını öğrenmek mesleki eğilimler hakkında bir bakış açısı oluşturacaktır. Bu konu hakkında bilgi almak isterseniz tiplerin kariyer hayatı etiketimize bakabilirsiniz.

INFJ Öğrenme Biçimi

Aynen INTJ’ler gibi, INFJ’ler de oldukça kavramsal ve teorik bir öğrenme biçimine sahiptirler. Ayrıca bir yapı içerisinde eğitim almaktan hoşlanırlar. Ancak bir şeyin tam olarak nasıl yapılacağının söylenmesinden veya her gün aynı rutinin izlenmesinden hoşlanmazlar.

Öncelikle kendilerine konuyla ilgili genel bir hedef veya kapsayıcı bir çerçeve verilmesini tercih ederler. Ardından bu çerçeveyi kavramlarla, destekleyici doğrularla ve anlamlarla doldurmayı isterler. Sistem düşünürleri ve geleceğe yönelik planlayıcılarıdır. Bunun yanında karmaşık projeler ve zorluklar yaşadığında konuyla ilgili daha motive olur.

INFJ’ler bilgileri hafızalarına almak için analojileri veya kısaltmaları bir araya getirmeye çalışırlar. Ancak ağırlıklı olarak ezbere ve tekrarlamaya odaklanan bir eğitim ortamında hüsrana uğrarlar. Ayrıca “siyah beyaz” kurallar veya anlatım üslupları onlara çok itici gelir. Çünkü baskın Ni kullanıcıları olarak, her şeyi birçok farklı perspektiften görme eğilimindedirler. Ayrıca olay ve olgulara siyah-beyaz yerine grinin tonları olarak bakmayı tercih ederler. Bir başka özellikleri de katı ve sert kurallara ve “mutlak” olduğu söylenen doğrulara şüpheyle yaklaşma eğiliminde olmalarıdır.

Bu tip konularla ilgili görüşlerini ve tutumlarını dışarıdan ifade etmeseler de; içsel olarak kendilerini bunları reddederken veya itirazlarını dile getirirken bulurlar. Hatta öğretmenlerinin söyledikleriyle çelişen bir model veya projeyi, iç dünyasında onlara sunduklarını bile hayal ederler.

INFJ’ler bağımsız öğreniciler olarak bire bir koçluk ile yeteneklerini geliştirebilirler. Bilgileri işlemek, konuları anlamak ve üretmeye çalıştıkları şeyin zihinsel bir görüntüsünü veya modelini oluşturmak için bolca özel zamana ihtiyaç duyarlar. Grup tartışma tekniklerinin uygulandığı bir dersten önce sessizce düşünmek için yeterli zamanın olmadığı ortamlarda strese girme ve tedirgin olma eğilimindedirler.

INFJ’ler teşvik edici, uyumlu bir öğrenme ortamında verimli olurlar. Eleştirilerin incelikle sunulmasından hoşlanırlar. Ayrıca öğretmenler diğer öğrencilerle eleştirel olduğunda bunu kişisel olarak algılama eğilimindedirler. Bir kavramın insanlara veya insanlığa nasıl yardımcı olabileceğini bildiklerinde ilgileri artar. Bunun yanında bu kavramların büyük resme nasıl uyduğunu anladıklarında konuyla ilgili bir heyecan duyarlar.

Bazı Genellemeler

MBTI® Kılavuzuna göre, INFJ’ler en yüksek birinci dönem okul notlarına sahip iki türden (INTJ’lerle birlikte) biridir. Ayrıca lisans notları için ilk dört tip arasındadırlar. En yüksek üniversite okuma talebinde olan kişilik tipidir.

Bilgileri kendi bildikleri yollardan yalnız başlarına işleme eğilimindedirler. Bunu yaparken kendi bakış açılarını da konuya ekleme özgürlüğüne sahip olmak isterler. Bu sebeple makale yazımları ya da konu araştırmalarında oldukça başarılı olurlar. En sevdikleri seçmeli alanlar genellikle sanat, edebiyat ve müziktir.

Tip ve eğitim tercihleri hakkında yapılan bir ankette, INFJ’lerin öğrenim için tercih ettikleri eğitim ortamı uzaktan eğitimdir. İkinci sırada özel okul, üçüncü sırada devlet okulu ve son sırada ise okulsuz eğitim gelmiştir.